作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
“积累”一词在《语文课程标准》中频频出现,“有丰富的语言积累”是语文教学重要的目标之一,是全面提高学生语文素养的基础。没有语言量的积累,难有语文能力质的飞跃。只有不断熟悉语言,积累语言,才能把古今中外的语言精华据为己有。因此,在小学语文教学中,语言积累的指导是不容忽视的,只有这样,才能为学生语文素质的全面提高打下坚实的基础。
推荐文章
加强语言积累 提高语文素质
语言积累
兴趣
阅读
笔记
背诵
加强语言积累 提高语文素质
语言积累
兴趣
阅读
笔记
背诵
提高小学语文语言积累的教学策略
小学语文
语言积累
教学策略
浅谈语文的语言积累
语文
积累
运用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 重视语言积累提高语文素质
来源期刊 收藏界:名师探索 学科 教育
关键词 语言积累 语文素质 《语文课程标准》 小学语文教学 语文素养 语文能力 积累语言 学生
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 122-122
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余敏 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语言积累
语文素质
《语文课程标准》
小学语文教学
语文素养
语文能力
积累语言
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
收藏界:名师探索
月刊
1671-5055
64-1046/K
北京100053信箱64分箱
74-46
出版文献量(篇)
3592
总下载数(次)
26
总被引数(次)
0
论文1v1指导