浅谈小学数学情境创设策略

• 作者: 南岗
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数学情境 创设策略 数学知识 新课程标准 数学活动 交往互动 生活实际
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 242-242
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程标准中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,让学生在生动具体的情境中学习数学。在当前小学数学教学中,情境教学已引起普遍重视,创设好的情境,使数学知识更贴近社会生活与儿童的实际,可以使枯燥抽象的数学变得生动有趣。下面就如何“创设情境”谈几点个人的看法。

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1	南岗		1	0	0.0	0.0