"教学做一体化"模式对《基础护理技术》教学的临床应用价值

• 作者: 周晓冰
• 来源期刊: 实用临床护理学电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: "教学做一体化"模式 《基础护理技术》教学 临床应用效果
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 191
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 字数: 1459字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-2479.2018.34.162

摘要

目的 研究"教学做一体化"模式对《基础护理技术》教学的临床应用效果.方法 选择2015年6月～2017年6月在我校护理教研室的200名护理专科学生,随机分为两组.对对照组学生实施传统的教学方法,对观察组学生实施"教学做一体化"教学模式,比较两组学生的技能考核以及理论考核成绩,并记录两组的护理技能操作(皮内注射、生命体征测量、肌内注射、静脉输液以及皮试液配制)成绩.结果 观察组学生的技能考核以及理论考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组学生的皮内注射、生命体征测量、肌内注射、静脉输液以及皮试液配制成绩明显高于对照组(P<0.05).结论 "教学做一体化"模式对《基础护理技术》教学具有较为显著的临床应用效果,可以有效培养学生的创新性以及主动性,提高教学质量.