翻转课堂模式应用于临床营养学教学的探讨

• 作者: 周玲 林丽娜 麦剑荣
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 临床营养学 护理专业
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2421字
• 语种: 中文

摘要

目的 通过将翻转课堂的教学模式应用于临床营养学的教学中,探讨该模式的可行性及效果.方法 选取某高校护理学院护理专业2013级至2016级学生共1301人为研究对象,采用理论考核以及问卷调查方法进行效果评价.结果 应用该模式教学后,学生的理论考核成绩有所提高(P<0.05).绝大多数学生认为,翻转课堂模式有助于增强学习主动性,提高自主学习能力、实操能力、学习兴趣.结论 与传统教学方法比较,翻转课堂教学模式能激发学生对学习的兴趣,学习效果更好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周玲	中山大学新华学院	26	286	5.0	16.0
2	麦剑荣	中山大学新华学院	10	7	2.0	2.0
3	林丽娜	中山大学新华学院	10	24	2.0	4.0