结合型PBL教学模式在成人护理大专《临床营养学》教学中的应用研究

• 作者: 潘瑞华 阳艳
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 成人护理 临床营养学 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2009,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1578-1579
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2009.17.047

摘要

[目的]探索结合型基于问题的教学法(PBL)在成人护理大专<临床营养学>中的教学效果.[方法]将成人护理大专学生随机分为两组.试验组采取结合型PBL教学法,对照组采取传统讲授法,比较两组教学效果.[结果]试验组综合分析题和课外知识题得分高于时照组;试验组技能考核成绩高于对照组;在学习兴趣、综合分析能力、实际应用能力和人际沟通能力等方面的自我评价试验组高于对照组;在系统掌握知识方面时照组优于试验组.[结论]结合型PBL教学法使学生较好地掌握营养技能,提高综合分析能力、实际应用能力和人际沟通能力,提高学生综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阳艳		11	24	3.0	4.0
2	潘瑞华		10	29	4.0	5.0