基于教师微课开发能力提升的 校本培训实践与探索

• 作者: 姚婷 施成良
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 开发能力 校本培训
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 2275字
• 语种: 中文

摘要

为提升学校教师的微课开发能力,根据教师现有信息化水平,分层制订培训目标,围绕"一看、二学、三用、四评"的"四维共推"方法,开展培训实践.通过系统培训,更新教师信息化教学理念,使其掌握微课制作技能,并通过多层实践,提升精品微课开发水平,并将微课应用于日常教学.通过"做中研",即通过课题研究提升教师微课开发能力,最终实现教师信息化水平显著提升的效果.