《小学数学情境教学的研究》结题报告

• 作者: 马利峰 马正东
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 学生 主导 教育
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 254-255
• 页数: 2页
• 分类号: I

摘要

师向学生传授知识,教师在教学中永远居于主导或主宰的中心地位,作为教育对象的学生始终是被动的接受知识,数学课堂中知识呈现方式过于抽象,缺乏现实情境的依托,数学课堂显得毫无生气。在大力提倡素质教育,全面实施新课程改革的今天,越来越多教师呼吁要把课堂还给学生,要让学生自主、合作、探究学习。在教学中,怎样才能激发学生学习热情?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马正东		4	0	0.0	0.0
2	马利峰		6	0	0.0	0.0