基于疾病多学科融合PBL课程在五年制临床专业的实施和分析

• 作者: 付升旗 冯志伟 赵林静 郭志坤 闫云辉 靳艳 高福莲
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基于疾病多学科融合PBL课程 五年制 临床专业
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2878字
• 语种: 中文

摘要

传统的医学教学存在着学生学习被动等问题,自基于疾病多学科融合PBL课程在新乡医学院五年制本科临床专业中开设以来,可以提高学生素质,调动学生的积极性和主动性,也是卓越医师培养计划的重要平台.但是传统教学依然有自己的优势,PBL仍是传统教学有益的补充.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭志坤		208	719	10.0	16.0
2	付升旗		121	417	10.0	13.0
3	高福莲		44	128	6.0	8.0
4	靳艳		19	24	3.0	4.0
5	赵林静		32	113	6.0	9.0
6	闫云辉		15	44	4.0	6.0
7	冯志伟		23	33	3.0	4.0