浅谈高中英语写作重点与策略

• 作者: 井育民
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 写作 英语 高中 教学模式 表达能力 过程教学 学生 控制性
• 年，卷（期）: zxsyy_2018,（40）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: H31

摘要

根据高考作文要求．可以分为创造性写作和控制性写作两种方式．创造型的写作主要考查学生在思想观点、情感、人物和感受等方面的创造，而控制型的作文主要根据给出的提纲、主题以及提示考查学生书面表达能力。传统高中英语作文的教学是一种注重学生写作技巧和方法的教学模式，但是这种教学模式并没有实质性地提高学生的写作水平，相反加深了有些学生对写作的畏惧。由于写作技巧有限，学生不能自主写出优秀漂亮的作文。很多学生在写作的时候总是会犯同样的错误．不仅写作技巧欠缺，而且无条理性下笔随意写作，缺少认真的审题过程，更不用说罗列文章的写作提纲。在英语写作教学中应加强“过程教学”．培养学生自主写出逻辑清晰、层次分明的作文。

作者信息

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1	井育民		5	0	0.0	0.0