培智学校数学课堂教学情境创设分析

• 作者: 郭金辉
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 智力障碍 数学教学 情境创设
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 字数: 1834字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门思维相对比较紧密以及抽象的一门学科,该学科需要具有一定严密的逻辑,数学对学生的思维有一定的敏感性.普通学生在学习数学的过程当中难免会感到吃力,更别说在智力上有缺陷以及障碍的学生了,智力有缺陷的学生在学习数学会更有难度,对此想要提高智力障碍学生学习数学成绩,对此需要教师采取正确的教学方式,让学生在学习氛围中学好数学,更加喜欢数学.教师在教学的过程中要根据智力障碍学生的特性采取因材施教的方式进行教学,正确的指导学生学习数学.本文将对培智学校数学课堂教学情境创设进行分析和探讨.

作者信息

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1	郭金辉		2	0	0.0	0.0