论提问与小学英语教学的有效性

• 作者: 吴霞
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1939字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.078

摘要

小学英语课堂提问,是教师根据教授内容,以不同形式和不同方法传递、刺激学生,对学生行为的一种方法指导和语言引导,课堂提问也是课堂教学中最常用的师生互动形式.课堂提问有效地组织,可以极大的丰富课堂的精彩程度,能够最大化地激活学生的潜能,能够建立紧密的师生感情.课堂提问有效地融入课堂,运用多种形式,给学生适宜的提示与引导,可以让课堂教学效果达到最大化,运用课堂提问,也可以总结课堂的优点和不足,同时根据任教过程,及时作出适时的优化与改变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴霞		3	0	0.0	0.0