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摘要:
学生的完成作业情况可以很好地折射出教师的教学质量和学生的学习效果,因而它是教师教学中不可忽视的一环.教师应该从小学生的学习实际出发,灵活地设计他们的课后作业,使得小学生可以通过作业巩固学到的知识,还能使其更加喜欢数学.笔者根据自己的教学经验,从具体实施的角度予以解析,希望可以为广大同仁提供借鉴.
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文献信息
篇名 小学低端数学作业改革的探索的认识
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学数学 作业改革 兴趣激发
年,卷(期) 2018,(38) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 68-69
页数 分类号
字数 3726字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐敏 1 0 0.0 0.0
2 首春香 2 0 0.0 0.0
3 邓海燕 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
作业改革
兴趣激发
研究起点
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研究分支
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中外交流
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ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
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