小学数学教学中生活情境的开展分析

• 作者: 朱克俭
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 生活情境 教学应用 研究 分析
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 0245-0245
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

传统的数学课堂教学方式单一,形式单调,效果不佳,无法满足不同层次学生的不同需求,也制约着他们综合素质与综合能力 的双向发展。新课程改革后,数学教师纷纷摒弃了应试的教育观念,放弃了固化的授课形式,其目的在于提升教学的趣味性,通过生活情 境构建培养学生自主分析、独立思考、解决问题的好习惯,鼓励他们一步一个脚印的走向成功,最终成为高素质、全能型的栋梁之才。数 学生活情境的开展具有现实的意义,能够去除学生的抵触情绪,打消学生的认知顾虑,可以减轻教师的负担,优化教学的效果,可谓是一 举数得的。

作者信息

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