低年级阅读教学方法的创新

• 作者: 罗汝菊
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 阅读 教学 创新
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1961字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是小学语文低年级的重要任务,是提高小学生母语水平的主要途径.它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提.低年级出现了重识字而轻阅读的现象,一堂课中除了识字就是写字,只是形式变换了好多样.然而忽略了阅读,在课堂上阅读的时间已所剩无几.低年级的有效阅读能够促进听、说、读等语文基本能力的协调发展.有利于学生阅读能力和良好阅读习惯的培养,有利于开拓学生的视野,发展学生的个性和特长,提高创造才能.可见,阅读对学生的成长是相当重要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗汝菊		1	0	0.0	0.0