基于小学三年级整本书阅读指导的有效策略分析

• 作者: 张嘉敏
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学三年级 阅读指导 策略分析
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1657字
• 语种: 中文

摘要

小学三年级整本书阅读指导,首先应立足于阅读习惯的培养,在老师理解整本书之后,再根据学生的喜好和需求制定出阅读书单,精心设计阅读话题,鼓励学生自由发表读书感受,使小学生获得愉悦的阅读体验.指导学生整本书阅读是著名教育家叶圣陶先生的一贯主张,整本书的阅读,有利于学生养成好的读书习惯,提高语文素养,对于学生有着重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张嘉敏		5	1	1.0	1.0