小学通过开展整本书阅读课程提升三年级学生阅读能力的策略研究

• 作者: 宋雯
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 整本书阅读 阅读能力 三年级学生
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在教育体系逐渐完善的今天,对小学的教学要求逐渐提高,阅读作为小学语文的重要组成部分,是提高学生语文水平的关键.在传统的三年级语文阅读中,总是老师单方面进行讲解,导致学生对阅读方面的理解片面,不能深刻理解阅读的意义.在新课标的基础上,老师应该对整本书的阅读教学进行改革.阅读作为培养学生语文学习的关键,老师应该把握课堂节奏,培养学生的学习主动性,激发阅读兴趣.让学生能够培养学习意识,进一步促进语文教学的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋雯		3	1	1.0	1.0