以多维度建构学生的符号意识

• 作者: 朱后云
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 多维度 建构 符号意识
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流2
• 页码范围: 202
• 页数: 1页
• 字数: 1453字
• 语种: 中文

摘要

数学符号是具有简洁性和抽象性的规范语言.由于小学生在不同年龄阶段的认知特征、知识结构和数学思维能力都存在差异,所以必须有针对性地从四个维度来构建学生的符号意识,让学生从体验到理解,再从理解到运用,最终完成符号意识的建构,实现学生思维上的飞跃.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱后云		2	0	0.0	0.0