分析小学英语词汇教学设计及优化路径思考

• 作者: 李聪聪
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学英语 词汇教学 设计 优化路径
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 字数: 1857字
• 语种: 中文

摘要

对小学英语而言,词汇教学是其中主要组成成分之一,通过词汇教学,可有效强化小学生的自主学习能力,提高英语教学的效率和质量.然而,当前小学英语词汇教学仍然存在许多问题,需要教师深入分析和了解,合理设计词汇教学,积极思考教学路径的优化,促进小学英语词汇教学健康发展.这篇文章着重强调和分析了小学英语词汇教学设计及优化路径思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李聪聪		2	1	1.0	1.0