浅谈如何启发学生自主学习

• 作者: 李青
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 矛盾课堂 顿悟 评价与反馈
• 年，卷（期）: dyxjs_2018,（9）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

当代的课堂教育不只是一个单纯传授知识的过程，而必须同时促进儿童智力的发展，充分发展他们的理解、分析与解决问题的实际能力，切实培养儿童在课堂上的主动性，因此，需要我们教师为孩子创造激发学习动机的问题情境，在多年的教学过程中我发现只要问题情境符合孩子的智力发展水平，他们很乐于自主学习并能感受到成就感。

作者信息

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1	李青		1	0	0.0	0.0