小学语文识字教学的改进策略研究

• 作者: 王雪芹
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 小学语文 识字教学 改进策略
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 209
• 页数: 1页
• 字数: 1848字
• 语种: 中文

摘要

汉字是中华民族的载体,也是中华民族的重要组成部分,随着新课标改革的不断深入,识字教学是小学教育的基石,为了进一步提升小学语文教育的质量,提高教学效率,适应新课程改革的需求,广大小学语文教师无论是在教学思想上还是教学方法上都进行了不断地更新,引进了多种多样的教学方法,创造出了一套属于自己的独特的教学设计和教学模式,对学生的语文识字学习能力以及成绩的提高起到了重要的作用.小学语文识字教学有利于使学生感受到汉字中的奥妙,激发学生学习语文的积极性,从而使学生提高识字能力,提升小学教学水平.因此,本文对小学语文识字教学的改进策略进行了简要分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪芹		3	2	1.0	1.0