在高中英语阅读中引领学生思辨

• 作者: 郭华蓉
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 思辨 策略 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 字数: 4235字
• 语种: 中文

摘要

本文结合《高中英语课程标准》的学科目标要求，从思辨能力对提高高中生思维品质，阅读效能和语言素养等角度出发，提出了在高中英语阅读中引领学生思辨的有效策略：创优途径,锤炼教材；激励“智”疑，发挥潜能；学思融合，完美思辨。本文认为结合这几点策略，能对提升学生的核心素养具有一定的指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭华蓉		1	0	0.0	0.0