思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

• 作者: 白琴
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 高中英语 语篇教学 辅助
• 年，卷（期）: dyxjs_2018,（9）
• 页码范围: 257-257
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

思维导图是一种可视化的教学工具，近年来，因其能将知识转变为更为直观的表征图像的功能，思维导图已经被广泛引入当今的教学领域中作为辅助教师教学的一种工具，并且自其被应用以来，学生的学习效率都得到了显著的提升。在高中英语教学过程中，语篇教学一直是其重点与难点部分，其在本质上更加注重与对学生词汇和句子结构的综合考察。只有做好高中英语语篇教学，才能有效提升学生的阅读能力。本文就通过对思维导图与语篇教学之间的关系进行分析的基础上，对思维导图在语篇教学中的设计原则做出了系统阐述，并分析了语篇教学思维导图的具体制作方法，最后还指出一些思维导图在应用与语篇教学只能的注意事项，以期能为我国高中英语语篇教学做出一些应有的贡献。

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