学前教育“小学化”成因及策略

• 作者: 高明
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学化 学前教育 问题 政策
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 273-273
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着我国教育的发展，教育部门越来越重视学前教育，学前教育在促进幼儿健康成长的过程中起着重要的作用，但由于现阶段我国教育综合因素的影响，我国的学前教育越来越凸显出“小学化”，这一现象大多是由于家长的幼教观念错误，以及学校为了自身的发展迎合当下的教育理念，和学校教育资源不足、师资质量不达标等因素造成的，使得他们忽略了学前教育的本质意义。这样的“小学化”学前教育影响了幼儿的身心健康，过早的教育对幼儿的身心造成了极大的压力。所以，我国相关部门应该注意到“小学化”学前教育对幼儿造成的负面影响，要针对这个现象加大管理，改变教育政策，给幼儿创造一个良好的环境?让他们健康快乐地成长。

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