多元智能理论与实践的研究

• 作者: 侯雪薇
• 来源期刊: 山东工业技术
• 关键词: 多元智能 因材施教 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 224
• 页数: 1页
• 字数: 1796字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.22.203

摘要

在100多年以前,研究者分别从生物、社会、认知方面的不同角度提出了智力理论,但这些传统的智力理论仅限于解决问题,寻求问题的标准答案,或者是强调个体迅速有效学习的能力,而且是通过标准化的测试预测,所以,这是单一的智能.到了20世纪80年代,传统智力理论受到了质疑,学者们认为个体具有多种智能.其中,美国学者加德纳的多元智能理论在世界上备受关注,影响深远.本文阐述了多元智能理论、多元智能理论的内涵及提出的意义,进一步分析了多元智能理论的教育理念、多元智能理论与实践的发展,并对多元智能理论进行了展望.

作者信息

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1	侯雪薇		1	0	0.0	0.0