小学低年级语文识字能力培养意义及对策

• 作者: 杨国秀
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学低年级语文 识字能力 意义 对策
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 字数: 2251字
• 语种: 中文

摘要

小学低年级语文培养学生的识字能力，对于夯实学生的语文基础知识，促进学生技能的提升、促进小学语文教学改革具有积极的意义。因此，教师在小学语文教学中，应当通过激发学生的识字兴趣、创新识字教学的形式，不断培养学生的识字能力，发展学生的语文核心素养，构建现代化的小学语文教学课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨国秀		1	0	0.0	0.0