小学高年级数学学业情绪的现状及干预研究

• 作者: 彭燕梅
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 学业情绪现状 情绪干预 干预效果
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 252
• 页数: 1页
• 字数: 1819字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.14.228

摘要

情绪在生活中不可忽视,它深刻影响着人们的身体健康、未来发展和成就.随着社会文化水平的提高,小学高年级数学学业情绪受到了教育界的重视.学业情绪指的是学生们在学习中,对课上活动和考试成绩中表现出的种种情绪反应,如高兴、厌倦、苦恼等.学业情绪占据了能否学好习的主导位置.小学是学生们最开始的阶段,学业情绪可能会影响到学生们在以后的学习生涯乃至进入社会生活的发展.学生们如果有好的学业情绪不只有助于他们树立良好的学习态度,并且能够建立良好的师生关系、为未来学业的发展奠定好的根底.因此学业情绪对提升高年级小学生健康全面发展有着深刻的意义.

作者信息

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1	彭燕梅		2	0	0.0	0.0