论提高小学英语课堂教学有效性方法

• 作者: 王晨风
• 来源期刊: 电子乐园
• 学科: 社会科学
• 关键词: 提高 小学英语 课堂教学 有效性 方法
• 年，卷（期）: dzly_2018,（9）
• 页码范围: 0218-0218
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

课堂教学的有效性是一个教育从业者必然要思考的问题，有效没有一个统一明确的界定，但必然是要打破墨守成规的习惯，不 断创新促进多元化教学计划落实与素质教育任务落地的。有效的课堂上教师应尊重学生的主体意见，以宽容和善的眼光看待每一个学生， 建立自由公平的互动空间，在小学英语的互动中，结合学生的英语基础认知能力，鼓励学生畅所欲言，鼓动学生积极思考，课堂上不再只 有教师一个“将军”，而是学生们集思广益地展开学习思考，针对英语的难点进行思维发散，使得课堂在一派妙趣横生的氛围中徐徐地推进 知识的内容，学生能够积极参与，教师恰到好处地点拨，英语的教学效率得以提升。

作者信息

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