微课在小学数学空间与图形教学中的教学策略

• 作者: 黎露丝
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 微课 小学数学 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 字数: 1694字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.26.032

摘要

微课是当下一种全新的教学模式,充分利用了现代信息技术的优势的丰富学习资源,能够联动学生的课上与课下时间,使得整个教学过程更为有效.在小学数学教学中,借助微课可以将一些抽象的内容形象化,带领学生走进数学知识的世界.在空间与图形教学中引入微课,可以不断完善学生的抽象能力以及推导能力,同时在学习过程中也可以培养学生的合作交流能力、自主探究能力,并且运用所学的知识在实际生活中来解决问题,既能够培养学生的抽象思维,也能够提升教学效率.

作者信息

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1	黎露丝		2	0	0.0	0.0