基于测试理论学的中学英语视听说教学模式分析

• 作者: 徐超
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 测试理论学 中学英语 视听说教学 模式
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 专业◆教学◆实践
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1814字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.32.326

摘要

传统的中学英语教学中英语教师不能及时通过英语测试掌握学生的英语学习程度,因此在英语的视听说教学中不能根据学生的实际情况制订教学计划开展英语教学,随着测试理论学的不断发展和成熟,许多中学英语教师开始学习其先进的理念,通过测试理论学对学生的英语水平进行测试和评价,进而指导之后的英语视听说教学,有效提高了教学效率以及学生的英语水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐超		1	0	0.0	0.0