“用教材教”的有效策略

• 作者: 肖玉琳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 用教材教 有效策略 细读文本 适度体验 拓展延伸
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。“教教材”是把教学狭隘地理解为传授知识,过多依赖于教材上的教学内容,把教科书当作唯一的凭借。而“用教材教”这一理念，它还包括学生对学习过程的理解和方法的掌握，以及在情感态度和价值观方面的发展，是教材有效的整合、筛选和补充，以及创造性地使用。现从三个方面谈谈“用教材教”的肤浅见解。