小学语文阅读"教"与"学"有效整合的策略

• 作者: 丁玉霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学阅读 教与学 有效整合
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文教师,是学生阅读的引导者,语文素养提高的促进者,是学生更快更好地适应"大语文"时代的坚强基石.在阅读教学活动中,只有通过运用适当的教学策略,使教师的"教"和学生的"学"有效整合,才能使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁玉霞		2	0	0.0	0.0