声音都去哪儿了——高中英语朗读教学的三点思考

• 作者: 周智青
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 朗读 氛围 习惯 思考 指导
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 字数: 1907字
• 语种: 中文

摘要

朗读在语言的学习中扮演十分重要的意义不言而喻。在现在当代的英语教学中，特别是高中英语学习，教师和学生忽视了朗读，形成了只会写而不会说的哑巴英语。本文笔者试图针对课堂朗读教学这一问题，从学生朗读氛围的思考、学生朗读习惯的思考和教师朗读指导的思考三方面进行分析，希望提高学生朗读意识，培养语感。 〖JY。〗187