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摘要:
《义务教育数学课程标准》指出学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程.自主探究是学习数学的重要方式之一.
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小学数学
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难度
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浅谈小学语文前置性作业的设计
前置性作业
作业设计
原则
小学数学优化前置性作业设计的有效策略
小学数学
前置性作业
优化策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅议前置性作业设计
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 前置性作业 设计
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 课题荟萃1
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵录华 4 1 1.0 1.0
2 任锐 2 1 1.0 1.0
3 郑亚锐 1 0 0.0 0.0
4 陈辉 1 0 0.0 0.0
5 李建梅 1 0 0.0 0.0
6 吴琳 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
前置性作业
设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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