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摘要:
本文以人教版必修一《摩擦力》第一课时《静摩擦力》为例,阐述以小组为单位进行探究式合作学习的教学设计,以突破《静摩擦力》教学中的重难点,激发学生自主探究的兴趣,培养创新能力,提升学生的科学素养。
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文献信息
篇名 《静摩擦力》教学设计
来源期刊 广西教育 学科 社会科学
关键词 静摩擦力 最大静摩擦力 合作探究
年,卷(期) 2018,(42) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86-88
页数 3页 分类号 G
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研究主题发展历程
节点文献
静摩擦力
最大静摩擦力
合作探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
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19001
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