留白艺术在初中语文课堂教学中的应用

• 作者: 周小锋
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 留白艺术 初中语文 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 1975字
• 语种: 中文

摘要

留白源于中国绘画，语文教学中的留白是借鉴了中国传统绘画中的留白技巧，为培养学生思维能力而设置的具有启发性和思维含量的问题。在教学中有意识的留白，充分发挥学生的主体意识，引导学生思考和探索。在初中语文教学中运用留白艺术有利于发挥学生的主体地位，使课堂变得更加开放和民主，促进语文课堂教学效果的提升，培养学生的创新能力、思维能力和审美情趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小锋		1	1	1.0	1.0