挖掘数学文化功效揭露数学概念本质——以"数系的扩充和复数的概念"教学为例

• 作者: 范叔旺
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 问题思路
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1701字
• 语种: 中文

摘要

数学文化体现了数学家的行为方式、思维方式和价值观念,是发展核心素养的主要途径之一.如果将数学文化渗透到日常教学中,是每一位数学教师都必须直面的问题.笔者依托"数系的扩充和复数的概念"教学设计与实施,对上述问题进行了探讨,取得了较好的效果.现将部分教学过程设计呈现如下.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范叔旺		5	0	0.0	0.0