小学数学课堂中多元化评价有利于提高学生学习兴趣

• 作者: 陆远海
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学课堂 多元化评价 学习兴趣 现状 途径
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在新课改背景下，要求小学数学教师重视对多元化评价方式的运用，来提高小学生对数学学习的兴趣，提升小学生在数学课堂学习中的主动性，使小学数学课堂教学效率能够得到提高。同时，通过对多元化评价的运用，还利于对小学生学习自信的增强，帮助小学生正确了解自我，认识自我，从而使小学生能够在实际学习之中受益匪浅。本文以小学数学课堂教学现状分析为出发点，着重探讨小学数学课堂教学中多元化评价提高学生兴趣的途径。

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1	陆远海		1	0	0.0	0.0