小学教育专业学生教师职业能力的提升途径研究 ——基于APP学习平台

• 作者: 孟燕平 宋琦璐 柴飘飘 陈丽娜 陈莉莉
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学教育专业学生 教师职业能力 提升途径 APP学习平台
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 228-230
• 页数: 3页
• 字数: 5377字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.02.217

摘要

教师职业能力是职业素质的基本构成部分,是教师进行教育教学活动的基本保证,是衡量教师能否全面发展的重要参考.因而,提升小学教育专业学生的教师职业能力成为专业学习的重要内容.本研究通过文献法、问卷调查法、访谈法、经验总结法等方法对小学教育专业学生的教师职业能力开展调查,发现存在许多不足,但提升的方式和途径缺乏.就当下而言,APP已经广泛渗透到我们的生活中,本研究着眼于APP学习平台的开发和建设,希望通过网络开发制作软件,借助APP学习平台,开设专业体验板块、建立学习资源站、创建拓展性课程、设置直播间等学习板块,提供丰富简捷的学习手段,助力小学教育专业学生教师职业能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟燕平		7	17	2.0	4.0
2	陈莉莉		3	0	0.0	0.0
3	陈丽娜		2	0	0.0	0.0
4	柴飘飘		1	0	0.0	0.0
5	宋琦璐		1	0	0.0	0.0