民族地区教师专业发展模式探究

• 作者: 谢宝生
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 民族地区 教师专业发展 教师专业水平
• 年，卷（期）: 2018,（42）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G755.1

摘要

教师的专业发展,就是指教师在整个教育生涯中经过不断的专业学习与训练,提升自身的专业教育能力。在目前新课改的广泛实施的背景下,提高教师专业水平已经成为非常关键的重要课题。当地少数民族主要是回族和东乡族,由于整个地区的文化氛围不浓,整个地区从上到下对教育都不重视,尤其在农村这种现象更为严重。少数民族地区由于受到人文思想与区域观念的限制,大部分教师的专业素养往往不能满足理想的条件,尤其是在新课改的落实和贯彻中更是较为落后,严重阻碍着民族地区学生的发展。根据这一实际情况,对少数民族地区教师专业发展模式进行深入的研究,促进各民族共同繁荣进步,提高教师专业水平,实现教育公平有着重要的意义。

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1	谢宝生		6	1	1.0	1.0