对小学数学教师专业化发展问题的思考

• 作者: 拖木以日
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教师 专业化 数学课程 发展策略
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 172
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2055字
• 语种: 中文

摘要

教师职业化是国家教育事业对教师的要求,是实现教育改革的必然途径,是我国教育发展现状急需解决的重要问题.当前小学数学教师专业化程度较低,对小学数学教师专业化不够重视,影响了小学数学教育的质量,影响了小学生的发展.