作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教育的目的是让人聪明能干,学习的本质就是培养学生的努力,学习的过程就是学生获取知识的过程,不断开发学生的潜能,学习应该是快乐、享受,然而由于种种原因(学生个人的原因、家庭原因、学校的原因、社会的原因),总有一些学生在学习中没有获得快乐,学习痛苦,受罪,厌倦学习,逃避学习。本文拟就新课程、新课改理念下小学数学教学中如何实施快乐教学谈谈自己的一点拙见,以期能够抛砖引玉。
推荐文章
如何做好中小学数学教学的衔接
新课改
中小学
数学教学
衔接
如何做好中小学数学教学的衔接
中小学数学
教学内容
教学方法
学习方法
新课改下中小学信息技术的教学方法分析
新课改
中小学
信息技术
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课改中小学数学如何实施快乐教学
来源期刊 读与写 学科
关键词 小学数学 快乐教学 探究
年,卷(期) 2018,(36) 所属期刊栏目 数学·信息
研究方向 页码范围 182
页数 1页 分类号
字数 2076字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 崔社华 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
快乐教学
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导