大学生具身化情绪唤起下的前瞻记忆研究

• 作者: 李阳 王琪 韩红静
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 前瞻记忆 具身认知 情绪
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 字数: 2837字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.24.007

摘要

研究探讨了在不同具身化方式下引发的情绪对前瞻记忆的影响.三个实验均为单因素组间设计,分别采用控制面部表情、环境温度和身体姿势来诱发被试具身化情绪,并要求其进行前瞻记忆任务.总体实验结果表明,不同的身体体验能激起不同的情绪,即情绪是具身化的,且积极情绪较之消极情绪相比之下,被试对前瞻记忆任务完成效果更好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩红静		2	10	1.0	2.0
2	李阳		3	0	0.0	0.0