基于反思性实践的师范生"教育见习、研习、实习一体化"实践模式的探讨

• 作者: 周敏 周琴
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 反思性实践 一体化 实践模式
• 年，卷（期）: 2018,（45）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 260-262,265
• 页数: 4页
• 字数: 4555字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.45.097

摘要

"教育见习、研习、实习一体化"的实践模式体现了师范生的"专业实践"取向,是师范生实践课程的一大创新改革,但在具体的实施过程中,缺乏反思,导致"专业实践"并未落到实处,难以成为师范生自身特有的教育教学品质与风格.为此,需将反思渗透于三习环节中,帮助师范生通过三习实践生成自身的教育智慧,真正地促进师范生的专业化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周琴		4	3	1.0	1.0
2	周敏		4	3	1.0	1.0