"1+N"同伴导师助学模式下初中数学合作导学课堂教学的策略研究

• 作者: 黄洪桥
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 同伴导师 1+N 捆绑式评价
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 210-211
• 页数: 2页
• 字数: 4912字
• 语种: 中文

摘要

本研究旨在探讨一种适合农村初中数学课堂教学中有效的小组合作学习机制.从学生学情出发,根据数学课的特征以及导学课堂"先学后教"的理念,确立了同伴导师制的小组合作学习方式,归纳出了操作性较强的农村初中数学同伴导师助学模式的研究策略,从而改善了学生的学习方式,激发了学生学习数学的兴趣,培养了学生较好的数学学习习惯,提升了学生学习数学的思维能力和创造力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄洪桥		1	0	0.0	0.0