作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
识字教学是小学语文教学中的重点内容,而新教育背景下小学生需要掌握的汉字数量也有了新的要求,这对学生来说是一项比较艰巨的学习任务.目前我国小学语文教学中,还存在很多的问题,影响了语文识字教学的效率,这对学生的识字质量和效率产生了不利的影响,所以要想提高小学生的识字效率,就需要结合我国的传统文化,重视字理教学,将字理与语文教学进行有效的结合,让小学生受到传统文化的良好教育和熏陶,从而提高学生的识字兴趣和识字质量,奠定良好的识字学习基础,本篇文章主要分析传统文化背景下字理与小学语文教学的融合策略[1].
推荐文章
浅谈优秀传统文化与小学语文教学课堂的融合策略
优秀传统文化
小学语文
教学融合
传统文化与语文教学的融合
传统文化
高中语文
教学方式
中华传统文化与小学语文教学的巧妙融合
语文教学
中华传统文化
渗透
小学语文教学中弘扬传统文化的策略思考
小学语文教学
传统文化
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 传统文化背景下字理与小学语文教学的融合策略探讨
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 传统文化背景 字理 小学语文教学 融合策略
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 学术争鸣
研究方向 页码范围 191
页数 1页 分类号 G4
字数 1689字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.04.191
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑芳荣 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (13)
共引文献  (9)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2014(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2015(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2016(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
传统文化背景
字理
小学语文教学
融合策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南北桥
半月刊
chi
出版文献量(篇)
34548
总下载数(次)
68
总被引数(次)
4228
论文1v1指导