探究基于小班额背景下的农村小学数学全体参与化教学

• 作者: 程珊
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小班额教学 农村小学 全体参与
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1718字
• 语种: 中文

摘要

在如今小班额这种教育背景之下,数学教师通过全体参与这种课堂教学,也就是自身用参与者、帮助者以及指导者这些身份开展教学,可以改变以往"一言堂"的讲课方式,这对师生共同参与以及交流十分有利.所以,本文就是以小班额这种教学模式为背景,对农村小学之中的数学课堂的全体参与这种教学模式展开探究,希望能够为深化教育整体改革提供帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程珊		1	0	0.0	0.0