小学低年级数学课堂教学对话研究

• 作者: 雷海伟
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 数学课堂 教学对话及意义 误区 策略
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 179
• 页数: 1页
• 字数: 1939字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4743.2018.30.172

摘要

课堂教学对话是我们在进行课堂教学时必不可少的一个环节,尤其是在小学低年级数学课堂教学中课堂教学对话扮演了一个非常重要的角色,对于教学的开展有着重要的积极意义.在本文中笔者结合自己的教学经验简要的分析了小学低年级数学课堂教学对话的意义、误区以及开展课堂教学对话的策略等等,希望对当前小学低年级数学教学有一定的帮助作用.