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摘要:
在新课标中对朗读的评价的总要求是能正确、流利、有感情地朗读课文,可是在对于怎么才是有感情的朗读,修订版的新课程标准对此有了新的定义,就是应该注意考察对内容的理解,可从语音、语调和情感表达等方面进行综合的考察.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 怎样教孩子朗读
来源期刊 读写算 学科 教育
关键词 教学生 朗读
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 199
页数 1页 分类号 G622
字数 2064字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董定宇 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学生
朗读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
出版文献量(篇)
12504
总下载数(次)
25
总被引数(次)
353
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