浅谈如何在小学数学课堂教学中实施因材施教

• 作者: 马露
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 课堂教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 字数: 1752字
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育的推进和新课程改革的深入，小学数学教学进入了一个全新的阶段，《数学课程标准》中"不同的学生在数学上有不同的发展"的要求，本文结合小学数学教学的实践，探讨了在数学教学中如何因材施教，期望能引起大家的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马露		1	0	0.0	0.0