护理核心能力教学模式在内科护理教学中的应用

• 作者: 胡丽
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 护理核心能力 教学模式 内科护理学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 健康护理
• 页码范围: 235
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.02.347

摘要

目的:分析并研究护理核心能力教学模式对于内科护理教学当中进行应用的价值,以便于为教学工作提供可行的方法学支持.方法:本研究所有的研究对象均为护理专业的学生共计选择84例作为研究对象,采用随机方法对其进行分组,划分的组别为观察组和对照组两个组别,观察组42例,对照组也为42例.为对照组采用常规的内科护理教学方法进行教学,观察组配合采用基础护理核心能力的教学模式进行教学,对于本研究的两组互生均配合进行两周的教学,在教学结束之后对于所有学生的内科护理考试成绩和临床综合能力进行评价,并作出比较.结果:观察组学生对于内科护理学知识的掌握情况,和对照组进行比较存在有明显的差异性,并且比对照组高出很多,而且观察组学生临床的综合能力也比对照组更高,采用统计学软件对两组学生进行检验和评价,P<0.05,具有统计学意义.结论:在内科护理教学当中,将基于护理核心能力的教学模式引入其中就能够更加明显的提升学生对内科护理相关知识的掌握,与此同时也能提高学生的临床综合能力,对于进一步的推广和应用起到较为典型的引导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡丽		11	11	3.0	3.0